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障害者の生涯学習
障害のある方々が、学校卒業後も生涯を通じて教育や文化、スポーツなどの様々な機会に親しむことができるよう、教育施策とスポーツ施策、福祉施策、労働施策等を連動させながら支援していくことが重要です。 文部科学省では、学校卒業後における学びの支援、福祉、保健、医療、労働等の関係部局と連携した進学・就職を含む切れ目ない支援体制の整備、障害のある子供の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援する特別支援教育、障害者スポーツや障害者の文化芸術活動の振興等に取り組んでいます。 https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index.htm
令和５年度「社会教育推進フォーラム」2024.2.9
令和５年度「社会教育推進フォーラム」の動画を掲載します。 福祉・農産振興・防災・まちづくり等の分野での「地域コミュニティ」に着目した施策が展開されるなど社会教育との連携の重要性がますます重要になっています。「社会教育の裾野の広がりと社会教育人材が果たすべき役割」をテーマに、事例発表・記念講演・パネルディスカッションを通して、社会教育の担い手である社会教育人材が果たすべき役割はどのようなことかについて考えました。社会教育主事や社会教育士等の皆様にも参考となる内容となっていますので、ぜひご覧ください。 （動画の簡単な説明） ＜動画のURL＞ 〇令和５年度「社会教育推進フォーラム」 https://www.youtube.com/playlist?list=PLGpGsGZ3lmbBeYPd8U7AQ51WqGEuFLYgQ
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事例発表と対談⑤ 質疑・応答
社会教育士には、それぞれ講習や養成課程の学習の成果を生かし、ＮＰＯや企業等の多様な主体と連携・協働して、社会教育施設における活動のみならず、環境や福祉、防災、まちづくり等の社会の多様な分野における学習活動の支援を通じて、人づくりや地域づくりに携わる役割が期待されています。
社会教育・社会教育士についてはこちらを参照↓
https://www.mext.go.jp/a_menu/01_l/08052 もっとみる
事例発表と対談③「天草市立中央図書館」
社会教育士には、それぞれ講習や養成課程の学習の成果を生かし、ＮＰＯや企業等の多様な主体と連携・協働して、社会教育施設における活動のみならず、環境や福祉、防災、まちづくり等の社会の多様な分野における学習活動の支援を通じて、人づくりや地域づくりに携わる役割が期待されています。
社会教育・社会教育士についてはこちらを参照↓
https://www.mext.go.jp/a_menu/01_l/08052 もっとみる